FORMATION SALUTO EN BELGIQUE – C’est bientôt !

FORMATION SALUTO EN BELGIQUE – C’est bientôt !

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Bonjour !

C’est avec un grand bonheur que l’équipe de Saluto-formation vous annonce la mise en place

d’une nouvelle formation de base pour la démarche Saluto à Walhain, en Belgique.

 Formation en quatre weekends : 16/17 janvier, 6/7 mars, 1/2 mai, 26/27 juin

lien vers flyer : informations, modalités de paiement.

Vous pouvez vous inscrire en ligne sous l’onglet FORMATIONS / Formation de base / Belgique

Vous trouverez tous les renseignements au sujet du programme sous l’onglet Formations de ce site.

***

Ainsi, entre fin 2020 et tout début 2021, ce seront pas moins de trois formations en langue française qui débuteront : 

LYON  (9ème volée),

CHATOU (France) [attention. Ce cours s’adresse spécifiquement à des professionnels de l’éducation], (10 ème volée)

WALHAIN (Belgique) (11ème volée).

Deux se poursuivent en allemand : Hambourg et Bâle.

Consultez l’agenda sur le site.

 

 

Au plaisir de vous rencontrer.

GL

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    Bonjour ! C'est avec un grand bonheur que l'équipe de Saluto-formation vous annonce la mise en place d'une nouvelle formation de base pour la démarche Saluto à Lyon. Formation en quatre weekends : 21/22 novembre, 6/7 février, 10/11 avril, 29/30 mai Lien...

FORMATION SALUTO À LYON – C’est bientôt

FORMATION SALUTO À LYON – C’est bientôt

 

 

Bonjour !

C’est avec un grand bonheur que l’équipe de Saluto-formation vous annonce la mise en place d’une nouvelle formation de base pour la démarche Saluto à Lyon.

Formation en quatre weekends : 21/22 novembre, 6/7 février, 10/11 avril, 29/30 mai

Lien vers flyer : informations, modalités de paiement. 

Vous pouvez vous inscrire en ligne sous l’onglet FORMATIONS / Formation de base / Lyon

Vous trouverez tous les renseignements au sujet du programme sous l’onglet Formations de ce site.

***

Ainsi, entre fin 2020 et tout début 2021, ce sont pas moins de trois formations en langue française qui débuteront : 

LYON  (9ème volée),

CHATOU (France) [attention. Ce cours s’adresse spécifiquement à des professionnels de l’éducation], (10 ème volée)

WALHAIN (Belgique) (11 ème volée).

Deux se poursuivent en allemand : Hambourg et Bâle.

Consultez l’agenda sur le site.

 

 

Au plaisir de vous rencontrer.

Guillaume Lemonde

RENDRE L’AVENIR POSSIBLE – FORMATION DE SALUTO-PÉDAGOGIE à Chatou (F)

RENDRE L’AVENIR POSSIBLE – FORMATION DE SALUTO-PÉDAGOGIE à Chatou (F)

Lorsqu’en tant que professeur ou éducateur, nous rencontrons une difficulté dans notre tâche, il nous est bien naturel d’en rechercher la cause dans les événements qui ont précédé le problème.

Nous n’avons pas assez de temps ? C’est parce qu’il y a trop de choses à faire !

Nous avons perdu notre calme ? C’est parce que la classe était agitée !

Nous nous sommes emportés contre un élève ? C’est parce qu’il s’est opposé à notre intention pédagogique !

Nous ne voyons plus de sens à ce que nous faisons ? C’est parce que rien ne change autour de nous !

Il est tout à fait logique de parler ainsi. Mais cette logique ne contient pas en elle-même la clé pour que les situations problématiques évoluent. Lorsque nous rendons le contexte responsable de nos manques, nous parlons du point de vue de celui qui subit ce contexte. L’essence de la démarche en saluto-pédagogie consiste à inverser cette logique.

C’est parce qu’il nous manque la capacité de prendre du temps que nous nous trouvons avec trop de choses à faire.

C’est parce que nous ne sommes pas calmes à l’intérieur que la classe est agitée.

C’est parce qu’il nous manque l’endurance nécessaire à tout acte pédagogique que nous nous emportons contre le premier obstacle sur notre chemin.

C’est parce que nous n’arrivons pas à percevoir ce qui est nouveau que nous ne trouvons plus de sens.

A partir de cette autre logique, c’est à présent celui qui peut agir qui parle. Nous devenons responsables du contexte, car celui-ci n’existe que parce qu’il nous faut nous éveiller à une faculté que nous n’avons pas encore.

Percevoir cette faculté qui nous fait défaut, et l’exercer, est au centre de la démarche en saluto-pédagogie. Nous constatons alors que, sans avoir encore rien fait pour changer l’autre, la situation n’est déjà plus la même.

Plus d’informations en suivant ce lien

En suivant ce lien, un article intitulé Savoir être et éducation.

Prochainement : Atelier en Saluto-pédagogie

Prochainement : Atelier en Saluto-pédagogie

DU FAIT DU “CONFINEMENT / COVID-19”, CET ATELIER N’AURA PAS LIEU À LA DATE INDIQUÉE. IL EST REPORTÉ À UNE DATE ULTÉRIEURE. MERCI POUR VOTRE COMPRÉHENSION.

Journée découverte : « La démarche en saluto-pédagogie »

le samedi 18 avril 2020 à Chatou.

Dans la perspective d’une nouvelle formation en 4 week-ends à l’institut Rudolf Steiner à compter de septembre 2020.

renseignements (en suivant ce lien)

Présentation de l’atelier – par Romain Wargnier

Lorsqu’en tant que professeur ou éducateur, nous rencontrons une difficulté dans notre tâche, il nous est bien naturel d’en rechercher la cause dans les événements qui ont précédé le problème.

Nous n’avons pas assez de temps ? C’est parce qu’il y a trop de choses à faire ! Nous avons perdu notre calme ? c’est parce que la classe était agitée !
Nous nous sommes emportés contre un élève ? C’est parce qu’il s’est opposé à notre intention pédagogique !

Il est tout à fait logique de parler ainsi. Mais cette logique ne contient pas en elle- même la clé pour que les situations problématiques changent. Lorsque nous rendons le contexte responsable de nos manques, nous parlons du point de vue de celui qui subit le contexte. L’essence de la démarche en saluto-pédagogie consiste à inverser cette logique.

C’est parce qu’il nous manque la capacité de prendre du temps que nous nous trouvons avec trop de choses à faire.
C’est parce que nous ne sommes pas calmes à l’intérieur que la classe est agitée. C’est parce qu’il nous manque l’endurance nécessaire à tout acte pédagogique que nous nous emportons contre le premier obstacle sur notre chemin.

A partir de cette autre logique, c’est à présent celui qui peut agir qui parle. Nous devenons responsables du contexte, car celui-ci n’existe que parce qu’il nous faut nous éveiller à une faculté que nous n’avons pas encore.

Percevoir cette faculté qui nous fait défaut, et l’exercer, est au centre de la démarche en saluto-pédagogie. Nous constatons alors que, sans avoir encore rien fait pour changer l’autre, la situation n’est déjà plus la même.

Au cours de cette journée, la démarche en saluto-pédagogie sera présentée et exercée à partir des quatre ressources fondamentales de l’enseignant, par son fondateur le Dr Guillaume Lemonde. Les personnes intéressées pourront par la suite s’inscrire à la formation qui s’ouvrira pour l’année scolaire 2020-2021.

Plus d’informations en suivant ce lien

En suivant ce lien, un article intitulé Savoir être et éducation.